LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN EL AULA
El uso de
medios audiovisuales en el aula se constituye como una poderosa herramienta
para el aprendizaje. Se demuestran que el uso de películas y videos apropiados,
da por resultado un mayor aprendizaje en menos tiempo y una mayor retención de
lo aprendido, las películas y los videos instructivos estimulan otras
actividades de enseñanza, los niños y los jóvenes cuyo aprendizaje se da a
partir del lenguaje de las imágenes en movimiento, están mejor capacitados para
aplicar lo que aprendieron, que aquellos que no han tenido dicha preparación,
despierta el interés por aprender, motiva la actividad del conocimiento,
desarrolla la creatividad y estimula la fantasía, aumenta la actividad psíquica
y emocional del estudiante, en el proceso de aprendizaje, acelera el ritmo de
la clase y propicia ahorro de tiempo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El uso del
cine y el video en el aula de clases, por mostrar la imagen en movimiento,
ofrecen además toda una serie de ventajas al maestro para desarrollar su
proceso didáctico educativo:
·
Permiten
mostrar situaciones históricas presentes y futuras
·
Muestran
realidades lejanas en el tiempo y en el espacio.
·
Integran
imagen, movimiento, color y sonido a realidades complejas.
·
Mantienen
la atención de los estudiantes.
·
Posibilitan
proceso de retroalimentación en forma grupal.
·
Se
pueden realizar análisis y comparaciones con la realidad de cada uno, de
acuerdo a sus propias experiencias.
·
Permiten
la interactividad en la clase.
Todo esto lo
pudimos ver en un ejercicio que hicimos en clase, teníamos que escoger una
película, cogimos la película de Gru Mi Villano Favorito 2, nos pareció una
película muy divertida, aunque sabemos que esta película sería para mayores de
5 años.
Observe como
de una película se pueden sacar muchos factores, que hasta los propios niños
los sacarán, como la ayuda, que tiene que estar muy presente para ellos y que
es muy importante, ya que a esa edad van a necesitar ayuda constante. Necesitan
ayudarse unos a otros, y este valor lo puede ver reflejado en la película, como
Gru ayuda a los minions a escapar, hay más valores como pueden ser la autenticidad, Gru es auténtico, se comporta
tal y como es, pero no es tan malo como piensan tiene su corazoncito y eso lo
muestra con las niñas, que hace todo lo que sea para que ellas sean felices, se
puede ver en la película cuando Gru se disfraza de hada para satisfacer a los
niños que estaban en la fiesta. Y otro valor también importante es el amor, es
un valor muy bonito y que los niños lo representan mucho sobre todo con la familia, los amigos , los profesores,
en definitiva con las figuras de apego. En la película ven como es amor es
importante para que Gru sea completamente feliz y eso lo representa con la
boda.
A partir de
la película se pueden sacar muchas actividades, actividades antes del visionad,
para ver lo que saben los niños de esa película, los conocimientos que ya
tenían adquiridos con anterioridad, y para que nos cuente que le parece la película
en el caso de que las hayan visto, posteriormente se puede hacer actividades
para después del visionado para que los niños muestren sus conocimientos
adquiridos después de ver la película, y por último también se pueden hacer
actividades finales y divertidas, como por ejemplo celebrar la boda de Gru.
Los medios
audiovisuales son una gran herramienta de trabajo para todos, y divertida sobre
todo para los niños.
http://www.educar.org/articulos/audiovisuales.asp
http://prezi.com/3teacdski1il/los-juegos-y-los-medios-audiovisuales/
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estoy totalmente de acuerdo con que los medios audiovisuales son una gran herramienta de trabajo para todos, y divertida sobre todo para los niños. Por eso, como futuras maestras en educación infantil es algo que no debemos olvidar y no dejarnos llevar por la metodología y practica mas sencilla para el aula (pinta y colorea). Buen trabajo compañera!
ResponderEliminarCon lo que han avanzado los medios audivisuales los deberían de utilizar en todos los centros educativos. Has realizado muy buen trabajo.
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